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导师辨识特征：现在为风景园林系主任，在校外有自己公司，虽为教授但一直评不上博导，让人费解。 学术水平：在学生面前侃侃而谈，但是几年发不了一篇核心期刊，学术能力为迷 ，各位自行评判。 科研经费：之前有国基金，现在已经结题，经费不要想。不倒贴就不错了。 学生补助：从未见给学生发过补助。 师生关系：学生能忍住不打他，真是为难学生了。 工作时间：病态工作习惯，经常耗到深夜啥也干不了，工作室大量时间内耗浪费掉，效率出奇低。 学生前途：没有寒暑假，把学生全耗在学校，啥也干不了，他的学生是最辛苦，但是毕业率最低，最后全怪学生不行，只能说呵呵，自己一篇核心文章发不了还有脸在这装逼，真是牛逼。
导师辨识特征：在建大听过各种版本的怎么压榨学生的事迹，有的夸张了，但是你觉得空穴会来风吗，有问题是肯定的。 学术水平：项目很多，论文不多，学生难毕业 科研经费：不会支持学生实验的经费，说学生做的实验太垃圾，但是学生的数据是一定会要走的 学生补助：做梦吧，能按时毕业就算是给家里省钱 师生关系：这里要活下去的正确价值观。1老师不让你毕业，一定是想培养你，绝不是为了老师的课题。2老师说你论文不行，全是你的错，虽然老师不指导但总之老师完全没有责任。3老师白天忙自己的事，晚上叫你开会到凌晨已经很辛苦了，你还不知足？ 工作时间：无硬性，但是随叫随到，不会提前通知 学生前途：我：老师我想实习？老师：跟着我干就是实习。
自证认识导师：本人在东楼待了很多年的，有个离婚的段子学生每年都谈 科研经费：研究项目可以，建大搞景观的老师较少，董老师是里面比较杰出的，因此拿到的基金课题都比较大，经费不是大问题。 学生补助：基本不发 师生关系：基本把学生当苦力，两年就将师生情谊耗尽了 工作时间：经常加班到12点，为了自己基金结题，故意延迟学生毕业也是有的。扬言你可以告我，看看有没有用？ 学生前途：允许，但是不给学生提供额外帮助，全靠自己拼