徐世芬

导师辨识特征：是徐老师的在读研究生。徐老师在总院和石门路都有门诊，周二、四、周日上午都在总院，周二下午在石门出诊，病人一般较多，一个上午能有五六十个病人 学术水平：在针灸领域徐老师的学术成就是数一数二的。对自己研究生的要求比较高，在入学前就曾告知过我们会比同届其他导师同学要累一点，但平心而论，在这几年时间里，我不觉得有多累，比那些整天叫学生干无关紧要的事情又没什么收获的导师强多了。会指导每个学生写SCI并且发表，徐老师会带着我们一个课题从开始到结束，其中种种才是我们需要学习的，以后能独当一面。我不懂楼上怎么这么瞧不起protocol，自己什么也不干，还想空手套白狼得到实验数据？什么都不做就想发高分的论著，怎么不做梦呢？还有关于徐老师没发大文章，学术研究中站在巨人的肩膀上不是很正常吗，想着创新一步登天真是痴人说梦。凡事循序渐进，徐老师还这么年轻，怎么就发大文章的可能性很小了。 科研经费：课题很多，经费充足。学硕一般会送去华师大和复旦等一些比较好的科研平台。学习是自己的事情，待人接物也是。徐老师没有义务去跑东跑西帮学生搞好关系让别人主动带他学习。二十几岁的人没有嘴吗。 学生补助：一周半天抄方，老师有什么事情会微信联系，基本都会体谅学生时间不会勉强。万没想到会有心胸狭隘之辈在这种网站上污蔑老师。。。无语 师生关系：几乎每个学生都会帮忙找工作，甚至只是跟她抄方的规培学生也会帮忙，但是平时不干活，个人能力一点没有，课题论文让老师操碎心的肯定不帮。我不知道楼上那些说不帮忙的为什么这么说，可能有仇，也有可能就是徐老师不会帮忙的那类人。

导师辨识特征：短发，中等身高，不笑的时候比较严肃，笑起来感觉很温婉 学术水平：绝对算是院内学术水平第一列，在针灸的临床试验方面很专业。所有参与的课题都做的非常严谨认真，并且紧跟科研最新潮流 科研经费：课题应该比较充足吧，毕竟年年都看到徐主任的照片贴在各种榜单上，比如“国自然”“最美女医师”之类的 学生补助：师门内的学生都挺雷厉风行的，漂亮女生很多。有在医院做实验的，也有去其他实验室做实验的。 师生关系：院内都知道徐主任有学生不干活不做实验，还给她供了实验数据让她毕业。

导师辨识特征：徐老师在读研究生，徐老师新疆人，博士就读于广州中医药大学，美国马里兰博士后，周二上午，周四上午，周日上午总院门诊，周二下午石门路门诊 学术水平：学习氛围很浓厚，每周或者每两周都会组织大家开展组会，分享自己读过的好的文章；老师课题确实不少，而且会指导学生一起认认真真的做每一个课题，会接触很多学术界的领头人，过程中会学到很多东西，真的很难得，相比不管你，放养式教育的导师你该多庆幸有这样的机会。 科研经费：有课题，有经费，而且会带领自己的学生参加学术会议，开题，论文都是报销的，定期发劳务费，过年还会给每一个学生包一个大红包 学生补助：老师就是老师，和你闺蜜男朋友是两码事，中国讲究尊师，最起码的尊重是肯定有的，但是老师很温柔，沟通起来也很舒服。刚开始跟老师门诊还会担心自己掌握的东西太少，但是老师愿意教你，只要你很认真，很愿意学习，是很好的老师了。不过去老师家当保姆什么鬼，就连最大的师姐都不知道老师家在哪，你去过？ 师生关系：现在什么年代了，工作都不包分配了，你还怪老师没给你找工作？这未免有点过分吧。研究生和高中前的教育模式是不一样的，没有人天天盯着你，灌输式教你学习，如果连研究生都等着别人一点一点的教你怎么做，那步入社会你还是婴儿。至于前面说导师不教什么的，是你自己不上进吧。自己放弃自己，难得老师还要像小学老师一样逼着你学习吗。至于工作问题，如果你的能力很出色，简历拿出去可以得到认可，没有人会愿意放弃一个出色的人。所以做这个老师的学生应该感到幸运。

导师辨识特征：上海市中医医院芷江中路门诊5楼，石门一路院区也有半天门诊 学术水平：在针灸领域，徐老师已经做得很好了，在老师的指导下专硕要完成课题设计，一步一步地自己看文献，想设计方案，就算是前面的人提到的protocal，也不是说写就写的吧。 科研经费：科研经费充足，对学生也很好，每周一次抄方，目前两周一次组会，其他时间都是自己安排。 学生补助：老师很尊重学生，一作是学生写的都会给学生。 师生关系：研三的师姐毕业找工作老师都是大力支持，不会要你在科里一直干活打杂。来规培的学生也都有帮忙找工作。但是，学生前途这一块很大程度也取决于学生自己的本事了。跟着老师好好干，不会差的。

导师辨识特征：“笑起来很好看，像春天的花一样”借用这句歌词来形容老师一点也不过分。身形挺拔，面容姣好，声音甜美，医术精湛！ 学术水平：在国内的针灸界有一定的知名度，还是三八红旗手，巾帼标兵 科研经费：这个我不太清楚，不发表意见 学生补助：在同等学力的师生关系中大多数都是犹如陌生人，老师可能从来没有见过学生，直到我们毕业，有些老师也不知道还有我们这么一名学生。但是徐老师这边都有很强的归属感，平时我们要上班，但是周末可以经常找到老师，讨论问题，师门聚餐聚会还是很多的，我也是在这些时候记住的师弟师妹们的名字，互帮互助是一大和谐发展的良性模式。 师生关系：据我所知，老师的学生不是留本院就是去了其他二三甲，毕业有好的去处不是老师的责任，学生在研究生期间学习的过程和成功例如发表的文章什么才是重要砝码！总之，老师领进门，修行靠个人。但是我们的徐老师会一直在我们身后督促监督，成为我们强而有力的推动！我也经常因为一些学习业务上的事情受到老师批评，这很正常，谁能保证爸妈批评自己的时候不带脏字？徐老师就不会，对就是对，错就是错，有什么好难为情的，下次改正不就行了，耿耿于怀一个认真负责的老师，良心不会痛吗？

导师辨识特征：新疆人 学术水平：院内还算OK 科研经费：一般，不出彩但也不穷 学生补助：最低学校标准 师生关系：mean！ 说话阴阳怪气，打压式教育，diss学生为乐，喜欢在学生面前搬弄是非，八卦他人私生活 工作时间：随叫随到 学生前途：自生自灭，喜欢踩学生捧自己，找到工作是因为她牛，找不到是你不行。